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[期刊论文] 作者：朱春烟,
来源：读写算（教师版）：素质教育论坛 年份：2009
新课程的整体教育目标要求培养学生“学会做人、学会学习、学会生存”，它的教育目的是培养一个个活生生的“人”。叶澜教授说得好，教育，就其本真意义来说，是“直面人的生命、通过......
[期刊论文] 作者：朱春烟,
来源：新教师 年份：2019
应用文是生活中不可或缺的交际工具,具有综合性、实用性、工具性等特点。但由于其格式的规范性和内容的限定性,教学方法易形成程式化的模式,导致教师教得枯燥,学生学得乏味。...
[期刊论文] 作者：朱春烟,
来源：福建教育：小学版 年份：2012
一段时间以来，“教语文”而非“教课文”的理念逐渐深入人心，有关教学核心价值的讨论也如火如茶。《福建教育》有关于此的陆续报道引起了读者的热烈关注。一时之间，如何挖掘、选......
[期刊论文] 作者：朱春烟,
来源：福建教育：小学版 年份：2011
不同体裁的作品，其结构、语言、表现手法都有自己的规定性。有人说，诗歌是一个时代情感的标志，散文是一个时代智慧的标志。哲理性散文往往“借物喻理”“借事寓理”，一般是先记事......
[期刊论文] 作者：朱春烟,
来源：福建教育：小学版 年份：2009
刚走上工作岗位的新教师最容易犯的毛病之一，就是课堂教学的“乱”。当然，我们这里所说的“乱”，并不是指教师的组织管理不力而引起的学生课堂纪律的涣散，而是指课堂秩序良好，学生......
[期刊论文] 作者：朱春烟,
来源：读写算 年份：2013
【摘要】综观人教版教材编排，以人文专题组织单元，对各年段的习作内容的编排，没有明显的序列，显得有些杂乱、令一线教师无所适从。针对小学语文教材编排的缺陷，我们以中年级习作专题的生成及编排建构为例，进行实践探究。试图以教材、生活为依托，在整合教材人文专题、学......
[期刊论文] 作者：朱春烟,
来源：新教师 年份：2019
从现行的统编版小学语文教材来看，应用文写作的分量在增加，其作为提升小学生语文素养的关键通道已经得到了教材编写者的重视。然而，纵观当前的小学应用文教学，仍然存在着写作交往性语境虚化、写作策略性知识模糊、写作形成性评价缺失等诸多问题，其根源在于没有将应用......
[期刊论文] 作者：朱春烟,,
来源：新课程(综合版) 年份：2009
习作不仅仅是一种特殊的认知活动,而且还是一种师生的生命活动。作为最具生命化、生活化、生态化的,最能体现人性的一种活动方式,应摒弃过去那种或为得分而作,或为印证某种高...
[期刊论文] 作者：朱春烟,范国强,
来源：小学教学参考：语文版 年份：2009
新课程理念下的课堂应是活的讲堂，但是，在具体的教学实践中，我们常看到“死”的课堂。这里的“死”，基本含义有二：一是学生外部行为、课堂气氛的“死”．即学生无法与老师或同伴进行......
[期刊论文] 作者：朱春烟 范国强,
来源：小学教学参考(语文) 年份：2009
新课程理念下的课堂应是活的讲堂，但是，在具体的教学实践中，我们常看到“死”的课堂。这里的“死”，基本含义有二：一是学生外部行为、课堂气氛的“死”，即学生无法与老师或同伴进行积极的有意义的交往与应对，无法回答老师提出的问题；二是学生内部心理、思维活动的“死”......
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