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[学位论文] 作者:朱灵媛,,
来源: 年份:2015
印度是教育立国的典范,当前对中印两国小学数学课程标准的系统研究较少。本文选取中国最新的《义务教育数学课程标准(2011年版)》和印度2006版《基础教育数学教学大纲》为研...
[期刊论文] 作者:朱灵媛,,
来源:数学学习与研究 年份:2014
小学数学课堂教学是数学活动的教学,是教师与学生、学生与学生之间的互动和共同发展的过程,小学数学教学不仅是单纯的知识传授,而且要注重教学过程中学生数学思维的培养,小学...
[期刊论文] 作者:朱灵媛,,
来源:学园 年份:2014
当前在追求教育公平、实现基础教育均衡发展的进程中,存在着各种失衡的现象。导致基础教育失衡的原因,既有各级政府职责的缺位,也有地方公共教育政策的失当;同时,区域和城乡...
[期刊论文] 作者:朱灵媛,,
来源:学周刊 年份:2015
为了提高基础教育的质量,印度政府采取了相应措施,取得了一定成效。但是印度基础教育发展中仍然存在一些问题:普及义务教育的目标任重道远,基础教育资源配置不均,教育经费保障......
[期刊论文] 作者:朱灵媛,,
来源:新课程(中旬) 年份:2014
义务教育阶段,各项德育工作取得重大进展的同时,中小学德育仍然存在一些问题,难以适应新形势的挑战。因此反思德育现状,探寻有效的解决途径,使德育真正成为发展人、塑造人的...
[期刊论文] 作者:朱灵媛,,
来源:学园 年份:2014
目前,中国的流动人口出现重大变化,不但在规模上,更在结构的变化上。结构变化表现为由过去的“单身外出”方式逐渐转变为“举家迁徙”,也就意味着子女也跟随父母流动,这种情况下产......
[期刊论文] 作者:黄伟,朱灵媛,,
来源:湖北函授大学学报 年份:2015
独立以后的印度把科技与教育列为国家发展的首要任务。正是教育与科技的作用,使得印度不断的向大国迈进。印度的这种教育强国模式为我国经济的发展提供了一种选择,也为我国基...
[期刊论文] 作者:朱灵媛 赵贵龙,
来源:课堂内外·教师版 年份:2019
【摘 要】 三年级学生对小数的最早认识来源于生活经验,部分学生已经会读、认、写简单的小数,但对小数的意义、大小、读写法都没有正确、统一的认识,所以教学中教师应该从学生的生活经验出发,找出生活与数学知识的契合点,利用小数与分数之间的联系,重视直观引导,注重启......
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