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[期刊论文] 作者：朱玖成,,
来源：四川教育 年份：2010
一、强化“过程”目标的意义1．“过程”目标在传统教学中往往被忽视知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三维课程目标，传统教学往往重视的是知识与技能目标，而对“过程”......
[期刊论文] 作者：朱玖成,,
来源：读写算（教育教学研究） 年份：2015
小学数学“生活化”教学是伴随着素质教育的教学改革，针对现在教学模式僵化，学生学习兴趣不高，教学成果有限而提出的可持续性的教学方式。本文从充分挖掘小学数学教材的生活化因......
[期刊论文] 作者：朱玖成,
来源：南北桥·人文社会科学学刊 年份：2015
【摘 要】小学是数学教育的早期阶段，主要内容是教小学生识数、加减乘除的运算、了解式和方程、图形的计算公式、常用单位的转换等知识，为简单的计算和培养数学的思维打下基础。老师应该根据小学阶段学生的心理特征和教学要求，合理安排教学内容，因材施教。随着学习......
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