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[期刊论文] 作者：朱由娟,
来源：教育学刊 年份：2011
巧妙的导入新课，是学生产生兴趣的诱饵。一上课就让学生在认识上，情感上和意志上得以高度专注，使学生对本节课产生浓厚的学习兴趣。自参加教师行业后，我就特别注意新课导入的设计，创设情境，把学生领向快乐的学习境界。 1 开门见山，揭示新课 针对教材的特点，直接揭......
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