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[期刊论文] 作者:朱红霞,朱国忠,
来源:当代教育科学 年份:2008
带年轻教师,一般有两种形式:一种是导师制,一帮一,一对一,分歧倒是很少,但近亲繁殖,缺少多样化的基因,容易出现克隆现象。另一种是团队制,以一个庞大的流动的团队作为支撑,众帮一,多对一......
[期刊论文] 作者:朱红霞 朱国忠,
来源:中国教师 年份:2009
培养年轻教师的校本研修,一般有两种形式。一种是导师制,一帮一,一对一,这种方式由于缺少多样化的基因,容易出现近亲繁殖现象。另一种是团队制,众帮一,多对一,团队关于课堂教学的评价、建议自然呈多元化倾向,年轻教师可吸收的营养也比较全面。第二种基于合作的校本研修方......
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