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[期刊论文] 作者：朱金静,,
来源：实验教学与仪器 年份：2017
科学史蕴涵着丰富的教育资源,在小学科学课程中渗透科学史教育具有重要的教育价值:科学史有助于发展小学生的科学素养。小学科学课程中渗透科学史教育有以下的价值:增强学生...
[学位论文] 作者：朱金静,,
来源： 年份：2012
坐起-行走是日常生活中最常出现的动作之一,人体完成由臀部和双足三点支撑的坐位状态,过渡到双足站立继而迈步行走的状态,表现出有序的姿势改变。坐起-行走动作除婴幼儿外涉...
[期刊论文] 作者：朱金静,,
来源：中学生物学 年份：2020
结合教材,综合考虑学生的技能水平,从设计思路、材料选取和装置效果三维视角建构"尿的形成过程"物理模型,学生在不断完善模型的过程中,将这一抽象的过程形象具体化,并主动建...
[期刊论文] 作者：朱金静,
来源：中学生物教学 年份：2020
用浸过淀粉溶液的医用棉棒制成"棒棒糖",用食品级一次性塑料手套制成"指套",改进人教版初中生物学探究实验"馒头在口腔中的变化",改进后操作简单、用时缩短,成功率和参与度大...
[期刊论文] 作者：朱金静,
来源：好家长 年份：2018
新课程改革的深入,在小学教学的过程中,注重学生的全面发展,培养学生的综合素质。科学是小学中一门有趣的学科,也是学生素质教育的重要学科。开展小学科学教学能够让学生基础...
[期刊论文] 作者：朱金静,
来源：中学生物学 年份：2020
依据人教版八年级下册探究实验“模拟保护色的形成过程”,用Scratch软件设计了一款教育游戏:情景为在绿色草地上抓蝴蝶,以限时闯关的形式减少学生主观因素对实验结果的影响,...
[期刊论文] 作者：朱金静,
来源：作文成功之路·教育新干线 年份：2017
这学期，鉴于教师的流动机制，我交流到了一所乡镇学校工作。 我担任的是四五年级科学教学工作，第一次进入这个学校的班级上课，我先自我介绍了一下：“我是从方洲小学过来的老师，以后由我来和大家一起上科学课，你们喜欢科学课吗？”我理所当然的以为学生会大声的回答“喜......
[期刊论文] 作者：朱金静,
来源：好家长 年份：2019
随着新课程改革的深入,小学阶段的教育教学中,应当重视生本理念的应用。在生本教育理念下,以学生为本,采取学科合理的课堂教学方式,尊重学生课堂学习中的身心特点和个体差异...
[期刊论文] 作者：朱金静,
来源：新校园·上旬刊 年份：2013
一、要善于培养学生猜想与假设的意识 1.创设猜想情境 一堂成功的科学课要让学生在科学探究活动中不断思考，发现问题，提出问题，教师首先要创设合理的问题情境以激发学生的探究欲望和学习的兴趣。这个情境要在尊重客观事实的基础上，让学生对情境中的问题做出符......
[期刊论文] 作者：朱金静,
来源：小学科学·教师版 年份：2013
一、教师知识的准备 老师是科学课学生学习活动的组织者、引领者和探究的伙伴。老师的知识水平要达到一个绝对领先的地位，对于所要探究学习的内容应该理解透彻，只有这样才能顺利地正确地引导、组织学生开展科学探究活动，才能解决学生不解的地方，把学生错误的想法......
[期刊论文] 作者：朱金静,,
来源：新教育 年份：2017
教学目标：过程与方法：1.能够从日常生活中发现有关摩擦、摩擦力的现象。2.会测量摩擦力的大小。3.推测、设计实验检验摩擦力与接触面和重量的关系。...
[期刊论文] 作者：朱金静,
来源：无线音乐·教育前沿 年份：2015
中图分类号：G623.7 文献标识码：A 文章编号：1672-8882（2015）05-009-01 吸走的水 钱静琦 （苏州工业园区方洲小学五（3）班，江苏 苏州 215028） 我正在看科学书。那里有一个很有趣的实验：拿一个盘子，一支蜡烛，一个玻璃杯。然后把蜡烛放盘子中，点燃蜡烛，用杯子扣住，往盘子......
[期刊论文] 作者：朱金静,,
来源：中华少年 年份：2004
培养小学生在科学活动中的探究能力,对于学生良好科学素养的奠基有着重要意义。借助有趣的游戏辅助小学科学教学,可以增强课堂学习趣味性,激发学生学习科学的兴趣。本文从游...
[期刊论文] 作者：朱金静,,
来源：考试与评价 年份：2015
针对小学科学实验出现的问题,本文从科学实验内容、实验方式和实验操作三个方面提出了促进学生在科学实验中提升的小学科学实验教学的有效性的探索。In view of the proble...
[期刊论文] 作者：朱金静,
来源：中国教师与教育教研 年份：2014
一、改变师生之间关系，开发学生创造能力 在传统的教育传承下，师者，父也，尊之从之，已深入人心。老师的言传身教构成了学习的主体，学生只能对老师所教授的知识进行聆听、记录、吸取。而且老师为了保持自己的威严，通常不会主动与学生沟通，总是会给学生一种高高在上的感......
[期刊论文] 作者：朱金静,
来源：小学生(下旬刊 年份：2021
建构科学概念是小学课堂不可忽视的任务之一,本文以《简单电路》一课为例,分析了如何通过建模活动来促进科学概念的理解和构建。本文从勾画模型结构,初建概念框架;创设建模环境,形成电路概念;检验建模效果,促进概念内化三个学习过程浅谈了基于建立科学模型的科......
[期刊论文] 作者：朱金静,莫青梅,,
来源：快乐阅读 年份：2013
《新课程标准》对教师的教学和科研能力提出了更高的要求，高中英语教师应该及时更新观念，拓宽知识，创建新型师生关系，才能更好地适应社会的发展。...
[会议论文] 作者：孟昭莉, 朱金静,,
来源： 年份：2012
人体完成蹲起动作时的身体表现常被作为评价人体机能尤其是下肢力量的一个依据。以蹲起为核心的身体练习也就成为了各种运动训练和身体康复的重要组成部分,在大众健身领...
[期刊论文] 作者：李志恒,朱金静,,
来源：小学科学 年份：2013
有一天，我陪妈妈去买菜，妈妈笑嘻嘻地问我：“你要吃什么菜？”当时我正走在蔬菜摊边，我就说：“我要吃黄瓜。”妈妈点点头就买了，我问妈妈：“黄瓜是怎样生长的？”妈妈说：“姥姥家后院正好......
[会议论文] 作者：朱金静;孟昭莉;,
来源：第十四届全国运动生物力学学术交流大会 年份：2010
坐起到行走是日常生活中最常出现的动作之一,人体完成由坐姿到起立再到行走的完整动作,是对身体姿势控制能力和运动系统的一个复杂的挑战.随着年龄的增加,完成这个动作的风险...
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