搜索筛选:
搜索耗时0.0327秒,为你在为你在61,042,058篇论文里面共找到 5 篇相符的论文内容
发布年度:
[期刊论文] 作者：李兵双,,
来源：陕西教育(教学版) 年份：2017
在小学数学教学中，教师只有让学生感到快乐、愉悦，才能引起他们学习数学的兴趣。教师在小学数学课堂教学中创设一些适当的情境，可以帮助学生更好地进行自主学习，增强学生的学习兴......
[期刊论文] 作者：李兵双,
来源：天津教育·下 年份：2021
【摘 要】生本教育理念的提出，为教师授课模式的转变带来了契机。在具体的教学活动中，教师结合课程内容来设计出前置作业，可以引导学生在完成作业的过程中提升自身的知识水平、认知能力。教师在设计前置作业时，也需注意一定的问题及原则，这样才能更好地提升教学效果......
[期刊论文] 作者：李兵双,
来源：天津教育·中 年份：2021
【摘 要】随着新课程改革的不断深入，教师必须为学生营造良好的学习氛围和学习环境，提高教学质量，同时让学生在这样的学习氛围中提高学习兴趣，从而促进学生全面发展。在小学数学教学中，营造良好的学习氛围，不仅是强化小学数学教学效果的重点，同时也是提高小学生数学学......
[期刊论文] 作者：李兵双,
来源：陕西教育·教学 年份：2017
在小学数学教学中，教师只有让学生感到快樂、愉悦，才能引起他们学习数学的兴趣。教师在小学数学课堂教学中创设一些适当的情境，可以帮助学生更好地进行自主学习，增强学生的学习兴趣。 一、选择合适的生活情境 教学中，教师应该设计出一些和学生生活较为贴近的情......
[期刊论文] 作者：李兵双,
来源：山西教育·教学 年份：2018
著名科学家爱因斯坦曾经说过：“提出一个问题比解决一个问题更重要。”的确，解决问题是一种技能，而提出问题则是从全新的角度看待问题。由此可见，提出问题是学生创新思维运转的开始。 一、强化预习指导，在经验交融中提出问题 学生进入数学课堂时，已经不再是一张......
相关搜索：
