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[期刊论文] 作者：李其莉,,
来源：课程教育研究 年份：2013
我是有二十几年教龄的小学数学教师,在数学实践中,深深地感到,学生在数学上形成差生的原因是多种多样的。而激发学生的学习的动机,是转化"学习差生"的有效途径,是提高差...
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