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[期刊论文] 作者：李尧 李仁甫,
来源：中学语文·上旬 年份：2021
摘 要 针对过去那种“教师大量讲解分析的教学模式”，新课标要求语文教师尽力创设语文实践活动情境，以便于学生广泛、深度参与。语文实践活动情境主要包括个人体验情境、社会生活情境和学科认知情境，并且三者可以有机地融合在一起，从而使语文教学具有灵活度、现场感......
[期刊论文] 作者：李尧 李仁甫,
来源：中学语文·上旬 年份：2021
摘 要 维特罗克对“生成”的经典定义是“生成性学习”研究的逻辑起点。就特征来看，他所说的“生成”，包含过程的“不可预约性”（不确定性）和结果的“不可预约性”（不确定性）。就机制来看，如果说课堂生成是禾苗，那么“主动性”就是课堂生成的种子，“源动力”就是课堂生成......
[期刊论文] 作者：李尧 李仁甫,
来源：中学语文·上旬 年份：2021
“动态运用”和“随时生成” ——谈谈高中语文课堂教学资源的建设 摘 要 为了发展学生的语文核心素养，达成高中语文......
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