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[期刊论文] 作者：李梦喜,
来源：好日子 年份：2020
由于小学生的年龄比较小,在学习的过程中经常会遇到一些难以解决、比较困惑的问题,会产生探究、焦虑、怀疑等心理状态。通过这种心理状态的调动,可以对学生积极思维的发展起...
[期刊论文] 作者：李梦喜,,
来源：教育实践与研究(A) 年份：2016
培养小学生形成一定的空间观念是数学课标的明确要求。因此,在教学中,教师应将认真观察作为培养学生建立空间观念的直接途径;将认真操作作为培养学生建立空间观念的重要途径;...
[期刊论文] 作者：李梦喜,
来源：学周刊·A 年份：2012
数学概念是数学知识和技能的基础，是学好数学的关键。无论是计算题还是应用题都包含许多概念。如果学生连基本的数学概念都弄不清楚，就更别提进一步学习数学的其他知识了。因此，加强数学概念教学，使学生了解概念的形成过程，掌握其真正内涵，并能够灵活运用，是提高数学教......
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