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[学位论文] 作者：肖渺,,
来源：广东外语外贸大学 年份：2015
近来,“被剩下”在中国已司空见惯。最年轻的80后女性开始觉得自己是“剩女”,80后男性也进入被“剩”时代。越来越多的单身人士求助于婚恋网站,希望通过征婚广告找到意中人...
[期刊论文] 作者：张肖渺,
来源：山西临床医药 年份：2001
为了解中学生视力下降状况,以及探索相应的预防管理措施,对3595 例中学生进行视力测试.结果分析如下:...
[期刊论文] 作者：刘渺,,
来源：中小学电教(下半月) 年份：2009
键盘是计算机的重要输入设备,自从鼠标问世以来,键盘的地位有所下降,但熟练地使用键盘仍被我们认为是学好计算机的基础条件,所以键盘教学一直是信息技术教学中的一个重要...
[期刊论文] 作者：刘渺,,
来源：法制与社会 年份：2019
随着科学技术的进步,人工智能的影响已深入司法领域。当前人工智能在法院中的使用主要有信息数据化、多为一体的诉讼服务体系、在线纠纷解决平台、实体裁判结果的预测与监督...
[学位论文] 作者：刘肖岑,,
来源： 年份：2006
自我提升作为肯定自我的驱力、维持自尊的途径、寻求自我评价的动机,其核心假定在于人们有一种增强自尊、提高个人价值感、寻求积极自我认识、避免消极反馈评价的需要。它有...
[学位论文] 作者：刘肖岑,,
来源： 年份：2009
自我提升作为肯定自我的驱力、维持自尊的途径、寻求自我评价的动机,其核心假定在于人们有一种增强自尊、提高个人价值感、寻求积极自我认识、避免消极反馈评价的需要。它具...
[期刊论文] 作者：刘肖岑,,
来源：学前教育 年份：2018
经过短短的一个假期,那个平日里乖巧、懂事、自信、快乐的"开心果"就像换了一个人似的,本来与老师和小伙伴们相处融洽的铃铛突然变得不愿意来幼儿园,甚至还会剧烈哭闹、...
[期刊论文] 作者：李渺,,
来源：数学教育学报 年份：2013
MPCK由数学学科知识、一般教学法知识、有关数学学习的知识以及教育技术知识融合而成.在高校中,师范生学习MPCK的主要课程载体是"数学教学论".其中,培养师范生的专业情感、关...
[期刊论文] 作者：李渺,,
来源：教育实践与研究(中学版) 年份：2008
以往对杜威反省思维的研究大多是关于他的"思维五步",而较少研究他反省思维的内涵、价值以及在训练学生思维中所需要注意的一些问题。分析和学习杜威教育原著中有关反省思维...
[期刊论文] 作者：李渺,,
来源：职业技术教育 年份：2005
...
[学位论文] 作者：李渺,,
来源： 年份：2007
随着许多国家从对教师“量”的需求逐渐转变到对教师“质”的需求，教师专业化成为世界各国教师教育领域越来越关注的热门话题，其中的一个核心内容就是研究教师的知识。然而，到底......
[期刊论文] 作者：李渺,,
来源：湖南人文科技学院学报 年份：2016
＂95世妇会＂之后的20年来,通过政府与非政府组织的共同努力下,我国在妇女与环境领域取得了长足进步,体现在以下方面：在政策法规制定中纳入性别视角;非政府组织推进妇女参与可持续......
[期刊论文] 作者：李渺,,
来源：当代教育科学 年份：2007
教师的教学观念与其教学行为的关系有三种情形:一是教师持什么样的教学观念就以什么样的教学观念来指导自己的教学实践。二是教师口头持一种教学观念,但是真正支持他教学行为...
[期刊论文] 作者：李渺,,
来源：内蒙古师范大学学报(教育科学版) 年份：2007
教育实习是教师专业成长的起点。通过对14位高中实习数学教师课堂教学的分析,发现实习教师在数学课堂教学中的优点与不足。对其中的不足进行分析,可以看到实习教师的数学教育...
[期刊论文] 作者：李渺,,
来源：数学教学研究 年份：2011
基于MPCK的视角,以"学习困惑——核心内容"为思路,来分析"全等三角形复习课"的有关教学呈现和教学组织....
[期刊论文] 作者：李渺,,
来源：中学数学 年份：2011
自20世纪80年代初起,研究者们从不同的角度提出了教师需要什么样知识的各种模型.其中,最有影响的是美国学者Shulman,L.S.(1986)和其同事们的观点.他们针对当时美国教师教...
[期刊论文] 作者：李渺,,
来源：数学教育学报 年份：2006
数学理解的本质是学习者在头脑中形成关于这个知识的内部网络,其程度是由联系的数目和强度来确定的.CPFS结构是概念域、概念系、命题域、命题系形成的心理结构,它为理解“数...
[期刊论文] 作者：李渺,,
来源：数学教育学报 年份：2013
数学专业实习教师课堂教学的不足表现在:基本功不扎实,教学准备不充分,教学目标不完整,活动方式不丰富.数学专业师范生MPCK发展"五步曲"为:树立自信,夯实基础,更新观念,发展M...
[期刊论文] 作者：李 渺,
来源：数学教学通讯(教师阅读) 年份：2007
研究性学习“是学生基于自身兴趣，在教师指导下，从自然、社会和生活中选择和确定专题进行研究，并在研究过程中主动地获取知识、应用知识、解决问题的学习活动”．①教师如何开展研究性学习课是目前新课程背景下有待解决的一个问题，而教师的提问是其中的关键方面．以下......
[期刊论文] 作者：李渺,
来源：孝感学院学报 年份：2004
从教师专业发展的角度，对在职进行继续教育的中学数学教师进行问卷调查和访谈，从中看出一些问题，得到一些启发：继续教育应着眼于教师各方面素质的提高；要注重教师的自我更新意识；继......
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