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[期刊论文] 作者：李花欣,,
来源：语文教学通讯·D刊(学术刊) 年份：2014
作为文言文教学的一种要求,领悟文化内涵的过程也是意义建构的过程.要想让学生建构出积极的意义,教师就必须做好充足的准备,让学生学有所依、思有所依,只有这样才能建构出积...
[期刊论文] 作者：李花欣,,
来源：中学语文 年份：2014
魏晋交替之际,文人名士纷纷远离是非之地,啸傲泉水山林之间,其中,形成了以阮籍、嵇康为核心的名士集团,人称"竹林七贤"。《三国志·王粲传》有注:"(嵇)康寓居河内之山阳...
[期刊论文] 作者：李花欣,
来源：成才之路 年份：2014
十几年的班主任生涯，送走了一个个积极向上，团结和谐的优秀班集体，令人很是骄傲和欣慰。在日常工作的点滴中，我深深感到一个班主任不是要靠板着脸来树立自己的威严，有时候主动和学生打招呼，更能让学生亲近，更具有一种人格魅力。俗语有云：“亲其师，信其道。”只有学生从心......
[期刊论文] 作者：李花欣,,
来源：教育艺术 年份：2014
做一个好的班主任,不仅要充当班级工作的管理者和领导者,更要扮演学生心理辅导师的角色,处处关爱学生,适时进行教育,让学生健康成长。本文就如何做好高中班主任工作问题,主要...
[期刊论文] 作者：李花欣,
来源：考试周刊 年份：2012
摘 要： 在新课程改革的不断推进下，对教师的角色要求越来越高，要求教师由传统型不断向反思型转变。只有在反思中教师才能不断更新教育理念，不断提高教学水平，才能适应现代教育教学的需要。本文主要从反思与教师成长、反思与经验积累、反思与同伴协作三个方面浅谈反思......
[期刊论文] 作者：李花欣,
来源：考试周刊 年份：2008
摘 要：面对新课程标准的日益推行并实施，我们有必要提出“教学主体——学生要切实积累”这样一个教学理念，为新课程理念和教学实践提供一个参考平台。本文主要从教学现象引发的思考，知识积累的价值定位，知识积累的内容构成及积累的方式三个方面探讨了积累在教学实践......
[期刊论文] 作者：李花欣,
来源：语文教学与研究(综合天地) 年份：2014
诗歌鉴赏自从进入了高考考卷后，一直是备受命题人亲睐的一道考题。题型上由最初的选择题变为主观表达题，分值上亦由最初出现的6分变为现在的11分，足见这种题目类型在高考中的分量。当然学生的语言表达能力、阅读领悟能力、评价鉴赏能力等都能从这类题中可见一斑，也......
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