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[期刊论文] 作者：李重庚,,
来源：数学通讯 年份：2015
有关数列的整除问题是高考或数学竞赛的常见题型,而且难于处理,本文结合具体实例,介绍七种与递推有关的常用方法.所谓的递推法,就是根据具体问题,建立递推关系,在通过递...
[期刊论文] 作者：李重庚,,
来源：中小学教师培训 年份：2014
校长要掌握学校工作的全局,纷繁复杂的工作中教学乃是学校工作中心。教育高质,管理高效,是校长管理学校永恒的目标。中小学校长要抓紧抓好教育教学这个中心,笔者结合在中学担...
[期刊论文] 作者：李重庚,
来源：当代教育理论与实践 年份：2014
通过4道例题,诠释复数教学中要求数学结论的叙述必须精炼、准确,对结论的推理论证周密而有条理;引导学生一题多解,一题多变,一题多用;课本中不少习题是某一问题的特例,教学时...
[期刊论文] 作者：李重庚,,
来源：教育测量与评价(理论版) 年份：2015
高中数学形成性评价是在数学教学过程中,通过师生面谈、观察与记录学生学习情况、教学检测等形式,评价高中数学教与学各项要求是否达标,最终帮助教师调整教学任务,做到因材施...
[期刊论文] 作者：李重庚,,
来源：湖南教育(下) 年份：2015
一、教材分析本节课选自人教版普通高中课程标准实验教科书《数学》必修3.3.3节,"几何概型"共安排2课时,本节课是第1课时,主要是学习几何概型的特点及其概率的求法。(一)...
[期刊论文] 作者：李重庚,
来源：湖南教育：下旬（C） 年份：2016
数学教师的核心素养一般是指数学教师善用数学观点、数学思维、数学方法观察、分析、综合解决数学问题的能力及其必备品格。笔者认为,数学教师的核心素养关键还要拥有正确的...
[期刊论文] 作者：李重庚,,
来源：湖南教育(下) 年份：2015
一、中学数学解题观察之内涵观察是指人对周围的事物或现象进行全面、深入的察看,按照事物或现象的本来面目,研究和确定它们的性质与关系的一种心理现象。数学教学活动中的观...
[期刊论文] 作者：李重庚,,
来源：湖南教育(下) 年份：2014
许多学生感觉数学难学，究其原因，一是感受不到数学的美，数学给他的印象是抽象、枯燥、艰深；二是教学内容远离学生的生活实际，知识难度大；三是许多学生不懂得数学教育的价值。而实质......
[期刊论文] 作者：李重庚,,
来源：中小学教师培训 年份：2015
课堂上教师应充满激情富有朝气；学生应充满兴趣富有灵性，课堂情境应充满乐趣富有活力，这是现代课堂的必然要求。让数学课堂活起来，可以从教师言行生动，精选例题习题，学生动手实践，运......
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