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[期刊论文] 作者：李长双 孟凡丽,
来源：名校·中旬 年份：2013
教学有法，但教无定法。在多种多样的课堂教学模式的背后，对课堂教学规律的遵循，对课堂教学发展趋势的把握，也是不可缺少的。 让学生多动手、多参与、多观察、多提问，已经成为一些学校课堂改革的着眼点.表面看来差异很大的课堂教学改革，也显示出一些共通之处。 ......
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