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[期刊论文] 作者：杜厚娴,,
来源：科学大众(科学教育) 年份：2013
数学知识的学习离不开学生的主动探究，数学课堂是学生学习知识的主阵地，我们要利用好数学课堂，引导学生主动探究数学知识。首先要激发探究的兴趣，其次要启迪探究的方法，科学的探究......
[期刊论文] 作者：杜厚娴,,
来源：新课程(下) 年份：2013
学生学习数的计算不只是学习数学知识,而且要了解数和运算的实际意义,用数及其关系表达和交流信息,用数的观点来解决现实问题。为实现这一目标,培养学生数感就显得尤为重要。...
[期刊论文] 作者：杜厚娴,,
来源：数学教学通讯 年份：2017
实践证明,估算能力是人的学习、生活、工作等必备的重要能力,小学是孩子估算意识和估算能力培养的关键时期,小学生的估算能力是伴随着计算能力的提高而发展的,但并非自然而然...
[期刊论文] 作者：杜厚娴,,
来源：江苏教育 年份：2019
美国教育学家布鲁纳说:"学习存在表层和深层两个过程,掌握知识经验的过程是学习的表层,而通过掌握知识,形成一定的思考方式、学习态度,增强解决问题的能力和自信才是学习...
[期刊论文] 作者：杜厚娴,
来源：基础教育课程 年份：2014
今年五月份,我有幸参加了江苏省小学数学教师网络培训,当我聆听华应龙老师的"融错教育"讲座后,我的感受颇深!其实,我们在平时的小学数学课堂教学中也经常不经意地应用到...
[期刊论文] 作者：杜厚娴,
来源：小学教学参考 年份：2020
提升学生的核心素养是当今教育教学中的重要话题。数学教学中,培养学生的问题意识,对提升学生的数学核心素养有重要的促进作用。教师在教学中应根据具体的教学内容和学生的认...
[期刊论文] 作者：杜厚娴,,
来源：成才之路 年份：2014
今天新安小学的两位特级教师应邀来我校指导数学课堂教学，我有幸作为代表执教六年级下册数学“用方向和距离描述物体的具体位置”例2这一内容。听说能与专家零距离接触，能让专......
[期刊论文] 作者：杜厚娴,
来源：小学教学研究 年份：2021
数学是思维的学科。在小学阶段,由于学生的认知不够完善,常常影响学习效率,为了提高学生的学习兴趣,培养学生良好的学习习惯,充分发挥学生在课堂上的主体地位,体验式教学成为...
[期刊论文] 作者：杜厚娴,
来源： 年份：2013
摘 要：通过对教材的深入理解，找到新旧知识的联系点，利用小组合作学习，给学生一个完美的课堂小结，使学生学的快乐，达到教学目标的预定效果。关键词：小学数学； 小组合作学习中图分类号：G623.5 文献标识码：A 文章编号：1006-3315（2013）11-108-001上课，对于我们从事小学数学教育的......
[期刊论文] 作者：杜厚娴,,
来源：考试周刊 年份：2020
素质教育背景下的课堂教学越来越关注育人价值,以学校教学为主要依托的小学数学教育,也担负着发展学生综合素养的任务.但是在实际的教学活动中,关于数学学科“情”与“理”的...
[期刊论文] 作者：杜厚娴,,
来源：新课程(小学) 年份：2014
学生学习数学应是一个生动活泼的、主动的和富有个性的过程。学生在获取知识的同时,大脑也在不断地围绕相关数学问题进行思考、反思。作为引导者如果能及时利用好学生的心理...
[期刊论文] 作者：杜厚娴,
来源：基础教育课程 年份：2021
数学结构化教学立足学生已有的认知经验,站在整体化、系统化的高度回顾、整合和提炼教学内容,促进学生理解数学思维方法、掌握数学知识内在逻辑、提升数学核心素养。本文从小学数学课程的知识脉络、思维网络、实践路径三方面出发,对数学结构化教学进行理论与实......
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