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[期刊论文] 作者：杜秉东,
来源：试题与研究：教学论坛 年份：2021
随着物理核心素养体系的逐步建立,深度教学成为高中物理课堂的主旋律,聚焦学生物理学科核心素养培养,提升学生物理解题能力。问题教学法是物理教师开展深度教学的前奏,教师首先要精心设计问题链,启发学生物理思维,围绕不同物理板块创设情境,筛选典型例题,引导学......
[期刊论文] 作者：杜秉东,
来源：中学物理·初中 年份：2013
学生不爱学，不愿学是在教学过程中最为常见的问题，在教学中，我们习惯于用“学海无涯苦作舟，凿壁借光”的故事来鼓励学生们奋发进取，以父母的殷切希望来激励他们学习的决心.然而有时教师和家长却忽略了怎么让学生体会学习的乐趣和愉悦. 中学物理对于学生来说是比较......
[期刊论文] 作者：杜秉东,
来源：新教育时代电子杂志（学生版） 年份：2021
物理是高中阶段的一门重要科目，也是培养学生能力和素养的重要途径。随着教学改革的深入，高中物理更加注重学生学科核n心素养的培养。在高中物理教学中，老师要以培养学生的核心素养为目标，以学生的实际学情为依托，在教学过程中进行渗透和培养，帮助n学生完成物理知识积......
[期刊论文] 作者：段雨薇,杜秉东,,
来源：中学物理（高中版） 年份：2020
融合信息技术的STEAM社团活动教学实践中,充分发挥和利用现代信息技术优势,通过不同的信息技术策略,助力STEAM社团活动教学.提供配套信息化教学内容,开发跨学科信息化教学资...
[期刊论文] 作者：林奕墩,杜秉东,,
来源：中学物理（高中版） 年份：2019
核心素养是学生通过物理学习内化为带有物理学科特性的必备品质和关键的能力.本文结合具体课堂深入研究,对知识的难点和重点巧设“非常”实验,大胆实验创新,对夯实学生核心素...
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