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[期刊论文] 作者：杨仕柏,
来源：现代教育教研 年份：2010
中小学美术新课程标准打破了传统美术教学的知识框架,从全新的角度,按学习方式把美术课程分为造型表现,设计应用,欣赏评述,综合探索四大学习领域,造型表现、设计应用两个学习领域的活动方式强调学生自由表现,大胆设计创造,外化自己的认识和情感;欣赏评述则倾向......
[期刊论文] 作者：杨仕柏,
来源：教育论丛 年份：2010
目前,针对普遍认为的设计素描只适用于对设计专业人士进行教学的内容的说法,笔者存有不同见解,笔者认为设计素描也可用于初中美术的内容,只不过要对设计素描再进行取舍,使其更适合初中现行的美术教育要求。在以下的篇幅中,笔者就此展开讨论。 1设计素描的概......
[期刊论文] 作者：王庆松,杨仕柏,张汝,
来源：中华神经科杂志 年份：2004
目的观察发作间痫样放电(IED)对大鼠情感行为及空间学习和记忆的影响.方法在大鼠海马快速电点燃后13 d,反复惊厥阈下电刺激海马,并通过旷场活动性、拒俘反应性观察和Morris水...
[期刊论文] 作者：王庆松,张汝,杨仕柏,
来源：中华神经科杂志 年份：
...
[期刊论文] 作者：王庆松,杨仕柏,张建华,黄大熔,
来源：中华创伤杂志 年份：2002
目的进一步探讨严重创伤后应激障碍早期中枢神经系统(CNS)神经病理学基础. 方法借助犬双后肢低、高速投射物创伤模型,采用酶联免疫吸附试验、斑点杂交和神经病理学研究方法,观察脑脊液(CSF)、边缘系统下丘脑、海马及颞顶区脑组织髓鞘碱性蛋白(MBP)的表达与释放,......
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