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[期刊论文] 作者：杨克坦,
来源：东方青年·教师 年份：2011
亚里士多徳认为：“思维自疑问和惊奇开始。”教师的问要能创设那种使学生感到惊奇的情境,激发起学生思维的积极性.如果教师的问不能引起学生的思,那就等于自问,或者不如不问.教师的问,不仅可以解决教学中某一个具体知识的问题,而且能使学生学会发现问题和思考问......
[期刊论文] 作者：杨克坦,
来源：读写算 年份：2011
《新课程标准》指出：要把课堂还给学生，把学习的主动权放给学生，让学生自己去探索、去发现、去寻找规律。这就需要我们教师改变传统的教师站着“一统天下”的课堂教学模式，要以学生探究为主，建立开放式的课堂教学形式，使学生由被动接受知识转变为主动获取知识，让学生在......
[期刊论文] 作者：杨克坦,
来源：科学导报·学术 年份：2020
摘 要：我国教育事业最近几年发展非常迅速，为我国基础建设贡献力量。数学作为我们日常生活中一门应用非常广泛的学科，它不仅仅需要老师把课本上的知识一点一点传授给学生，而且要教会学生怎样把知识运用到题目上，毕竟考试是以题目的形式。然而做题，肯定就会有做错的题......
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