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[期刊论文] 作者:杨得封,
来源:学校教育研究 年份:2015
一、教师道德的形成和以及对学生的影响 教师道德是以知识为基石,是结合教师技能和道德习惯等逐步完善的,杜威认为“教育即生活”,“离开了社会生活,学校就没有什么道德的时候,也没有什么目的。” 将师德融入数学教学就是把“德”指向群体中的个体,充分体现了德......
[期刊论文] 作者:杨得瑞, 杨得封,
来源:初中数学教与学 年份:2022
为了探索内初班学生二次函数学习困难的成因,笔者选取初三年级371名内初班学生作为研究对象,对调查问卷和测试卷的结果进行系统分析.针对调查结果,通过课堂实践研究,尝试找到内初班学生二次函数学习困难的应对策略.......
[期刊论文] 作者:杨得封, 赵祥美,
来源:中学数学教学参考 年份:2021
复习课需要教师将各知识模块的重、难点及学生学习过程中所暴露的思维弱点系统地进行整理分类,综合形成完整的知识网络。在复习课教学中践行以生为本的理念,可以激发学生的学习兴趣,减轻学生学习负担,同时开发其智力,培养其能力,取得良好的复习效果。......
[期刊论文] 作者:杨得封, 赵祥美,
来源:初中数学教与学 年份:2021
<正>一、内容分析本章,我们学习了一类新的数——负数,使数的范围扩充到有理数,再引进数轴、相反数、绝对值等概念,为学习有理数的运算作好铺垫.有理数的运算,是初等数学的基本运算,掌握有理数的运算,是学好后续内容的重要前提,也是本章学习的重点.对于有理数的运......
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