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[期刊论文] 作者：杨德灼,
来源：学校教育研究 年份：2017
“义务教育阶段的数学课程应突出体现基础性、普及性和发展性，使数学教育面向全体学生，实现人人学有价值的数学；人人都能获得必需的数学；不同的人在数学上得到不同的发展。这是数学新课程标准对数学教育提出的要求。” 我们知道学生的身心发展有着共同的特点，但其学......
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