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[期刊论文] 作者：杨燕良,
来源：师道·教研 年份：2010
评改是作文教学的重要环节。传统的作文评改教师全批全改,费时费力不说,成效也不大,且引不起学生的重视,加之评语大多公式化、模式化,忽视了培养人、发展人的要求。为了激活学生写作兴趣,增强学生写作自信心,张扬学生的个性,我对作文评改作了一些探索和实践,摸......
[期刊论文] 作者：杨燕良,,
来源：中学生数理化(教与学) 年份：2012
新的课程标准指出,学生是数学学习的主人,教师是数学学习的组织者、引导者与合作者.教师应该创设民主、宽松的课堂气氛,形成师生、生生之间互相尊重、信任、理解的良好人际关...
[期刊论文] 作者：杨燕良,
来源：考试周刊 年份：2014
摘 要： 在小学数学教学过程中，应该结合创新思维，发挥学生的主体意识和学习积极性，改革传统教学方法，构建有利于学生素质教育发展的新型课堂教学环境，利用现代信息技术为创设数学教学情境提供的技术保障，进一步实现教学资源的整合利用，在探索与实践过程中激发学习数学的......
[期刊论文] 作者：杨伟东,杨燕良,
来源：中学数学:初中版 年份：2020
“问渠那得清如许,为有源头活水来.”初中数学教材犹如大海,源源不断地为学生输送知识.课本上的例、习题是问题的缩影,在课堂中,进行合理的变式教学,可以给师生带来极大的发...
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