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[期刊论文] 作者：杨睆,
来源：现代教育实践与研究 年份：2013
【摘要】识字是小学低年级的教学重点，是学生提高阅读能力的基础。《小学语文课程标准》中明确提出：小学阶段，学生要认识3500个汉字，在1—2年级，则要求认识常用汉字1600—1800个汉字。这就要求我们在语文教学中采用多样的教学方法，交给学生多样的识字方法，带给学生学习......
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