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[期刊论文] 作者：杨茜淇,,
来源：教书育人 年份：2015
当前,小学高年级的英语教学日益受到重视,其中又以语篇教学为重中之重,内容主要集中于阅读策略、阅读测试、阅读理论以及阅读中的语言知识教学等方面。一个重要原因,就在...
[期刊论文] 作者：杨茜淇,,
来源：英语画刊(高级版) 年份：2018
英语教学的本质是交往。英语教学最终达成的目标是共同促进学生综合语言运用能力的形成与发展。简单说来,教学就是形形色色的对话。学习任何语言都需要大量阅读,英语也是...
[期刊论文] 作者：杨茜淇,
来源：启迪与智慧·中旬刊 年份：2019
【摘 要】 文化意识的培养是英语教学中不可或缺的环节。重视对学生文化意识的培养，能够激发学生的学习兴趣，促使他们更好地理解、掌握以及恰当地运用语言。基于培养小学生良好的文化意识的目的，本文提出了Culture time板块教学的四个层次。 【关键词】 文化意......
[期刊论文] 作者：杨茜淇,,
来源：学苑教育 年份：2012
本文就笔者听到的两节课为例，就同课异构中两位老师教学设计的异同进行分析和比较，旨在探讨如何运用不同的教学方式帮助学生理解掌握课文内容，培养学生的学习策略，提高学生的语言......
[期刊论文] 作者：杨茜淇,
来源：知识窗·教师版 年份：2011
形体语言教学是指教师借助可利用的实物，通过动作、手势、表情等调动学生的眼、耳、口、手、脑进行知识传授的一种教学手段。英语教学专家已经从理论和实践中证明了，形体语言在英语口语教学中有着重要的意义，它有助于提高学生英语表达的运用能力。下面，笔者具体谈谈......
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