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[期刊论文] 作者：杨荣瑜,,
来源：基础教育课程 年份：2010
在课堂教学过程中，教师可以通过教与学之间的互动、沟通，对学生的表现做出适时的恰当的评价来促进教与学。它的目的不是对学生的学习下一个终结性的结论，而是促进学生的学习与发......
[期刊论文] 作者：杨荣瑜,
来源：广东教学报·教育综合 年份：2019
【摘要】班主任是一个班的引路人。如何才能做好一个班的班主任呢？我想，要想引领他人，必先严以律己，以身作则。此外，要关心爱护每一个学生，就像对待自己的孩子一样对待自己的学生，用爱心去感化他们。再次，要善于运用方式方法，通过各种渠道引导学生往健康的方向发展。下面......
[期刊论文] 作者：曹玲枝,谢敏华,杨荣瑜,吴玉兰,韦俊萍,,
来源：井冈山学院学报 年份：2008
目的探讨心理干预在减轻ICU护士心理状态中的作用。方法随机抽取广东省盐步医院及江西省九江学院附属医院东院ICU及普通内科护士各20名护士,前者为干预组,后者为对照组。对照...
[期刊论文] 作者：刘文秀,欧阳钦,万学红,刘启茂,杨荣瑜,丘希文,吴玫,
来源：中国高等医学教育 年份：1996
华西医科大学为了进一步提高毕业综合考试的质量，对其中临床多站考试与认知领域考试成绩，以及平时实习、认知领域与临床多站考试成绩相关性进行了分析。结果显示，认知和临床技能......
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