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[期刊论文] 作者：林芸,谢媛媛,,
来源：福建论坛(社科教育版) 年份：2008
为探索适合中国外语环境的语用教学,笔者进行了为期一学期的过渡语语用教学实验,同时对显性教学与隐性教学进行了比较。研究验证了语用的可教性,未发现显性教学的优越性。本...
[期刊论文] 作者：林芸,谢媛媛,,
来源：职业时空 年份：2007
关于元认知训练对外语听力学习的影响，我国学者做了不少实证研究（杨坚定2003，田星2003等），但这些研究缺少元认知训练的具体方法，很难对实验进行重复性操作。为此，本文在FIavell元认......
[期刊论文] 作者：林 芸 谢媛媛,
来源：教学与管理(理论版) 年份：2006
从20世纪80年代到今天,美国语言学家Stephen Krashen的监察理论(MT)在外语理论界和教学界引起了广泛的关注该理论包括五种假设:(1)习得-学得假设;(2)自然顺序假设;(3)监控假设;(4)输入假设;(5)情感过滤假设这五种假设关系如图1所示 一MT下的情感过滤......
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