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[期刊论文] 作者：林四进,
来源：考试周刊 年份：2013
摘 要： “假设法”是小学生学习数学常用的思维方法，是解决问题的重要解题策略。运用假设，可起到化繁为简、化难为易的作用。 关键词： 假设法 计算技巧 空间观念 推理能力 “假设法”是根据题目中的已知条件或结论作出某种假设，把复杂的问题转化为简单的问题，然......
[期刊论文] 作者：林四进,,
来源：教师之友 年份：2004
学生的创造性思维表现在不墨守陈规,敢于发表自己的见解,勇于探索、创新。如何培养学生的创造性思维呢?多年的教学实践告诉我们,只要吃透教材,摸清学生的认知规律,采取分段...
[期刊论文] 作者：林四进,吕志强,,
来源：教师之友 年份：2004
假设,是学习数学的重要思考方法,是促进学生创造思维能力,形成解题技巧的有效途径。指导学生运用合理的思考方法,有利于学生建立知识间的联系,易于展开思维,因此,把假设法贯...
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