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[期刊论文] 作者：林祟国,
来源：速读·上旬 年份：2016
摘 要：小学教材中的古诗，多融语言美、意境美、思想美于一体，极具审美价值。我们认为，小学古诗教学应在“悟”字上做文章，即指导学生在“不识庐山真面目，只缘身在此山中”时“悟意”;引导学生在“绿阴不减来时路，添得黄鹂四五声”中“悟行”; 诱导学生在“小楼一夜听春......
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