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[期刊论文] 作者：林胜锅,张凤赞,
来源：中学理科园地 年份：2015
高中物理难学本质上表现在物理解题困难上，物理解题困难多以“程序性解题困难”为主，出现“程序性解题困难”主要原因在教师的“规范示范”和学生的“亲历过程”两个环节没有做......
[期刊论文] 作者：林胜锅 张凤赞,
来源：中学理科园地 年份：2015
摘 要：高中物理难学本质上表现在物理解题困难上，物理解题困难多以“程序性解题困难”为主，出现“程序性解题困难”主要原因在教师的“规范示范”和学生的“亲历过程”两个环节没有做好，而“微课”能帮助教师处理好这二个环节，具体做法是：设计规范解题“微课”，实现教......
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