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[期刊论文] 作者：林茹蓉,
来源：课程教育研究:学法教法研究 年份：2019
在习作教学中,可以抓住文本的言语核心价值,找准“微习作”训练点,通过“微习作”的训练,降低习作难度,激发学生的习作兴趣,提高学生的习作能力。...
[期刊论文] 作者：林茹蓉,
来源：新作文:教研 年份：2019
现代社会经济的不断发展对我国教育事业提出了更高的要求,在具体进行小学语文教学活动时,文体特征对读写融合具有极其重要的现实意义,本文分别从文章整体结构,段落特点,语言...
[期刊论文] 作者：林茹蓉,
来源：课程教育研究·学法教法研究 年份：2018
【摘要】文体即文章的体裁，文学体裁一般分为四种，即小说、诗歌、戏剧、散文。不同文体决定文章的语言形式和谋篇布局。作为小学语文教师，把握文体特点，发现文本的核心价值，并在课堂上加以落实，是我们的职责，也是我们的起码要求。 【关键词】文体 语文课 语言魅力 ......
[期刊论文] 作者：林茹蓉,
来源：课程教育研究·学法教法研究 年份：2019
【摘 要】在习作教学中，可以抓住文本的言语核心价值，找准“微习作”训练点，通过“微习作”的训练，降低习作难度，激发学生的习作兴趣，提高学生的习作能力。 【关键词】微习作;指导;文体;评价;学情 【中图分类号】G623.24 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3......
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