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[期刊论文] 作者：林贞梅,
来源：教师 年份：2018
在小学数学课堂教学中，设问是重要的环节之一，提出有数学味的问题，要求教师本着提问有效性的目标，实现问题层次、问题属性、问题切入点的全面调整和改善，由此使得学生能够感受到数......
[期刊论文] 作者：林贞梅,
来源：小学教学参考(数学) 年份：2021
[摘 要]借助图形可以把抽象的数学问题直观化，把繁难的数学问题简洁化。在小学数学教学中，运用以形解数、借图说理、图式结合等教学策略，能提高学生解决问题的能力。 [关键词]小学数学;数形结合;借图说理;教学方法 [中图分类号] G623.5 [文献标识码] A [文......
[期刊论文] 作者：林贞梅,
来源：教师·中 年份：2018
摘要：在小学数学课堂教学中，设问是重要的环节之一，提出有数学味的问题，要求教师本着提问有效性的目标，实现问题层次、问题属性、问题切入点的全面调整和改善，由此使得学生能够感受到数学学习的趣味性。上述效能的发挥需要是在提问有效性的前提下，才能够保证课堂节奏的......
[期刊论文] 作者：林贞梅,,
来源：建筑工程技术与设计 年份：2016
随着我国现代工业化战略的不断推进,作为工业发展的重要组成部分——工业厂房得到大力发展,随之对其施工质量和运行效果提出更高的要求.在工业厂房的建设过程中,建筑主体的结...
[期刊论文] 作者：林贞梅,
来源：读写算 年份：2022
小学数学核心素养的要求不断丰富，教师在进行小学数学学业测评时也会采用更加多元的方式对学生的考查更具综合性。小学数学学业评价更应该考虑到学生个体的差异性，丰富学业评价的内容，而单一的学业评价不能很好地满足学生的学习需求。教师要充分发挥小学数学学业评......
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