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[期刊论文] 作者：柳付全,,
来源：课程教育研究 年份：2014
促进学生的全面发展,不仅是让每一位学生个人得到全面发展,更要使每一位学生都在学习能力与个人素质上有所提高。然而,学困生一直是学生的重要组成部分,并且存在于不同的学科...
[期刊论文] 作者：柳付全,,
来源：教育教学论坛 年份：2014
潘鹏同学从学生的角度对当前历史教师在教学中存在的问题提出了尖锐的批评,本文针对潘鹏同学指出历史教育的四大缺失:全球史观的缺失;历史细节的缺失;课堂思考与反思的缺失;...
[期刊论文] 作者：柳付全,,
来源：亚太教育 年份：2016
在当前的教育领域中，高中历史是一门重要的学科。在以往的教学模式中，主要包括灌输式教学、论证式教学、表演式教学等教学模式。在这些教学模式之下，教师的主要目的是完成教学大......
[期刊论文] 作者：柳付全,,
来源：教育教学论坛 年份：2014
新课程标准的出台与实施,使得我国各个学科的教育教学活动出现明显的变化。越来越多的先进教学思想融入到当代教师的头脑当中,更多的教学方法被应用于学科教学当中。对于高中...
[期刊论文] 作者：柳付全,,
来源：新课程导学 年份：2015
随着新课改的推进,教育更加注重能力的培养,尤其是在信息时代,知识更替非常快,对人才也提出了更高的要求。新时期的人才除了要具备一定的理论知识之外,更重要的是要具有一定...
[期刊论文] 作者：柳付全,
来源：教育教学论坛 年份：2014
摘要：潘鹏同学从学生的角度对当前历史教师在教学中存在的问题提出了尖锐的批评，本文针对潘鹏同学指出历史教育的四大缺失：全球史观的缺失；历史细节的缺失；课堂思考与反思的缺失；现实意义的缺失等四个问题，以高中教材《罗斯福新政》为例，谈谈如何弥补缺失，构建符合学生心......
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