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[期刊论文] 作者：柴学林,,
来源：数学教学研究 年份：2007
如何通过数学问题解决过程培养学生的分析问题和解决问题的能力,是小学数学教学关注的重要课题.2007年4月初在兰州市某小学调研时,笔者有机会查阅到2006年一毕业班的数学测试...
[期刊论文] 作者：柴学林,,
来源：教育导刊 年份：2013
职业教育必须关注和面对经济、市场、就业和技术,这既是它存在和发展的需要,亦是其职能使然。但作为教育的一种形态,职业教育与其他任何教育一样,是一种"生活的历程",是一项"...
[期刊论文] 作者：柴学林,,
来源：卫生职业教育 年份：2013
数学属于自然科学，是一切科学的基础。高职数学包含的数学思想、数学方法、理性精神、求知品质和辩证思想等文化内涵，具有重要的人文价值。本文探讨了高职数学教学对培养学生人......
[期刊论文] 作者：柴学林,
来源：西北师范大学学报：自然科学版 年份：1992
越来越多的统计资料证实,非智力因素的优劣直接影响着学生的学习水平,甚至是学生是否成才的决定因素.那么如何在数学教学中培养学生的非智力因素呢?我认为,在教学中通过...
[期刊论文] 作者：柴学林,,
来源：卫生职业教育 年份：2011
21世纪以来,高等学校学生心理危机进入高发时期,借鉴西方心理危机理论,结合我国实际,签订心理预警责任状,建立例会、周报、月报制度,创建三级预警机制,加强心理健康知识的普...
[期刊论文] 作者：柴学林,
来源：卫生职业教育 年份：2012
有效教学就是符合教学规律的有效果、有效益、有效率的教学。高职院校数学教学以应用为目的,以＂必需、够用＂为尺度,依据关于有效教学的意义,有效地处理教材,有效地组织数学课堂......
[期刊论文] 作者：柴学林,,
来源：兰州教育学院学报 年份：2014
组合恒等式的证明往往具有一定的难度并且灵活性较强,笔者结合具体实例,利用初等数学与高等数学综合交叉的方法给出了多个组合恒等式的证明。...
[期刊论文] 作者：柴学林,,
来源：数学教学研究 年份：2003
数学思维是从一般思维中分化出来的,它具有一般思维的特性,又有自己的个性.也就是说,数学思维从总体上来说,具有与一般思维相同的操作方法、活动方式以及衡量思维发展水平的...
[期刊论文] 作者：柴学林,
来源：黑龙江生态工程职业学院学报 年份：2012
盈不足术的解题思想和方法,在古代算法中称得上是"万能"的解题方法。它既给出了线性问题的精确解,又给出了非线性问题的近似解。在解题过程中,既有假设检验,又有推理分析;既...
[期刊论文] 作者：柴学林,
来源：临床医药文献电子杂志 年份：2018
目的分析老年2型糖尿病患者行甘精胰岛素联合瑞格列奈治疗后的临床效果以及安全性。方法选取我院收治的88例老年2型糖尿病患者为本次研究对象,根据治疗药物的不同将其分为对...
[期刊论文] 作者：柴学林,
来源：甘肃教育 年份：1998
小学数学课本在“分数乘法”和“分数除法”两单元教材中，有下面两道数学思考题。１观察前两个等式，有什么特点。然后在其他等式的□里填上合适的数。（１）４１２＋１２７＝４１２×１２７（２）２２３＋１３５＝２２３×１３５（３）□＋１３４＝□×１３４（４）６........
[期刊论文] 作者：柴学林,
来源：甘肃教育 年份：1997
浅析分数应用题的分类□兰州师范柴学林一般认为分数应用题可分两部分：一部分是解题思路和方法与整数应用题类似，另一部分是由分数乘除法的含义扩展而得到的具有独特解法的分数......
[期刊论文] 作者：柴学林,,
来源：数学教学研究 年份：2011
提高学生的＂数学素养＂是提高民族素质、丰富人才资源战略的重要组成部分,也是社会发展与经济建设的需要.高职院校在校园文化建设、...
[期刊论文] 作者：柴学林,
来源：西部教育参考 年份：2007
应用题的一题多解，就是根据应用题的条件信息和目标信息，从不同角度、不同侧面去分析数量关系，寻找和探索用多种解法解答应用题的过程。在一题多解的过程中，既要注意用多种方法解答问题，还要注意总结各种解题方法的特点，从中选择最优的解法。 我们试图通过下面一道......
[期刊论文] 作者：龚彦琴, 柴学林,,
来源：数学教学研究 年份：2010
教师的角色一直是人们热心研究的问题．从“蜡烛”角色，到“人类灵魂的工程师”，到“园丁”角色等等．一方面，对教师的劳动进行了充分的肯定；另一方面，也反映出传统教师角色的局限性．鉴......
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