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[期刊论文] 作者：栾振尧,杨振亭,,
来源：现代教育 年份：2016
该研究不仅重构了以学科素养为价值导向的学习质量观，而且提炼了学科学习质量的班本化分析技术，以及“能力／量化”和“习性／描述”两种学习质量分析样式。这一成果有助于引导一线......
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