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[期刊论文] 作者：桂炜彬,
来源：新一代:理论版 年份：2020
在小学数学课堂上其内容相对抽象,具有一定的思维性特点,这时老师应重点培养学生的发散思维,因为只有这样学生才可感受到数学科目具备的价值意义和魔力,激发学生的学习热情,...
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