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在小学数学课堂上其内容相对抽象,具有一定的思维性特点,这时老师应重点培养学生的发散思维,因为只有这样学生才可感受到数学科目具备的价值意义和魔力,激发学生的学习热情,实现同步发展目标。文章以小学数学为主,了解发散思维的真正含义,探索培养学生发散思维的路径。
小学数学教学中培养学生发散思维的路径
【摘 要】
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在小学数学课堂上其内容相对抽象,具有一定的思维性特点,这时老师应重点培养学生的发散思维,因为只有这样学生才可感受到数学科目具备的价值意义和魔力,激发学生的学习热情,
【机 构】
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上海市杨泰实验学校
【出 处】
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新一代:理论版
【发表日期】
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2020年4期
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