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[期刊论文] 作者：桂葵枝,
来源：当代教育论坛：学科教育研究 年份：2006
探究性学习要追求教学的三境界。所谓三境界，即“无本”、“无法”、“不教”。一、无本胜有本有本可依并非坏事，但过分依赖却毛病百出。“本”，必须依，但要依其精华，依其切合实际......
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