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[期刊论文] 作者：梁仲楣,,
来源：教育观察(下半月) 年份：2017
近几年,广州高度重视文化建设。美术是文化传承的重要载体之一,而广州特色文化元素大多通过美术载体进行传递与展现。本文以广州特色文化为主题,开展小学创意水墨画美术校本...
[期刊论文] 作者：梁仲楣,
来源：师道:人文 年份：2020
小学美术作为实施审美教育的学科之一, 课堂自然也不能少了美感。美术课堂教学追求美、创造美、展现美, 既能提高教学效果,也能给师生带来身心愉悦和享受,使学生在潜移默化中...
[期刊论文] 作者：梁仲楣,,
来源：美术教育研究 年份：2017
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[期刊论文] 作者：梁仲楣,,
来源：美术教育研究 年份：2017
美术课程标准指出,美术课程具有人文性质。美术课程的价值体现在"引导学生参与文化的传承和交流"。该文研究以广州特色文化为主题,开展小学创意水墨画美术校本课程开发与实施...
[期刊论文] 作者：梁仲楣,
来源：师道·教研 年份：2014
《我们爱和平》是小学美术广东版第十册第二单元的教学内容，本单元以“关注社会与生活”为主题，属于综合性与创新性的美术课题，因此我把这课的教学领域定为综合·探索课型。在课堂活动中注重学生在综合探索学习的过程中所获取的成功体验，教学活动与生活、人文紧密联......
[期刊论文] 作者：梁仲楣,,
来源：文理导航·教育研究与实践 年份：2019
一、美术学科核心素养下的美感课堂rn核心素养rn核心素养强调了学生在知识、能力态度、品格等方面的表现, 在关注基础知识学习积累的同时,重视对信息搜集、综合分析与应用、...
[期刊论文] 作者：梁仲楣,
来源：青苹果 年份：2017
小学美术课要想实现美术课堂的真正价值,就应该重视对学生进行德育渗透,进而帮助学生更好的形成价值观、世界观、人生观,培养学生形成完美人格和高尚的情操.现本文通过案例就...
[期刊论文] 作者：梁仲楣,,
来源：教育观察(下半月) 年份：2017
小学美术教师可采用“多角度模式”引导学生欣赏美术作品,这要求教师设置探索式学习,营造积极互动、和谐自然的课堂环境;在拓展课堂的学习空间里让学生在课堂中通过欣赏绘画...
[期刊论文] 作者：梁仲楣,
来源：青苹果·高二版 年份：2017
小学美术作为义务教育中的一门学科，其具有培育学生必要的素质能力、审美能力等作用。德育教育可以提高学生道德素质、还能培养学生良好的三观，而在美术中开展德育工作既可以使德育工作达到事半功倍，又可以让美术更好的培养学生各项能力，本文将从自身工作经验谈起，就......
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