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[期刊论文] 作者：楚林山,
来源：当代文化与教育研究 年份：2011
摘要：“有比较才有鉴别”。比较，就是两种或两种以上的同类历史现象，辨别其异同或高下、表象或本质。在历史教学中，教师可以通过历史人物的比较、历史事件的比较、中外文化的比较、社会制度的比较等五方面，将比较法贯通于历史教学的各个环节之中。 关键词：比较法；历......
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