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[期刊论文] 作者：樊星群,
来源：中国信息技术教育 年份：2020
信息技术课堂教学常有明线和暗线之分,课堂上教师通过明线完成课堂教学任务,在明线实施的过程中,暗线的教学任务得以展开和实施。本文主要阐述如何从“明”与“暗”的视角对...
[期刊论文] 作者：樊星群,
来源：都市家教：下半月 年份：2016
青少年正处在人生观、世界观形成的关键时期，中学教育在人的一生成长过程中具有奠基性的重要作用，既要注重培养学生强健的体魄，也要注重学习科学文化知识，更重要的是培养学生良好......
[期刊论文] 作者：樊星群,
来源：中国信息技术教育 年份：2020
信息技术课堂教学常有明线和暗线之分，课堂上教师通过明线完成课堂教学任务，在明线实施的过程中，暗线的教学任务得以展开和实施。本文主要阐述如何从“明”与“暗”的视角对课堂教学进行设计和构思，形成有创新性的教学方案，以促进学生知识与智慧的共同发展。 ● ......
[期刊论文] 作者：唐瑞 樊星群,
来源：中国信息技术教育 年份：2021
《2017版江苏省义务教育信息技术课程纲要》指出：信息技术的学习可以采取项目引导、任务驱动、主题活动等形式，选取体验学习、模仿学习、游戏学习、探究学习、实验学习、设计学习、问题解决学习等方式，进行个人的、小组的以及多种形式相互融合的学习活动。小学五年......
[期刊论文] 作者：唐瑞,樊星群,
来源：中国信息技术教育 年份：2021
《2017版江苏省义务教育信息技术课程纲要》指出:信息技术的学习可以采取项目引导、任务驱动、主题活动等形式,选取体验学习、模仿学习、游戏学习、探究学习、实验学习、设计学习、问题解决学习等方式,进行个人的、小组的以及多种形式相互融合的学习活动。小学......
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