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[期刊论文] 作者：樊梅珍,,
来源：科学大众(科学教育) 年份：2015
时代要求我们培养的是跨世纪人才。他们不仅要掌握一定的科学知识,更重要的是要有适应甚至超越时代的能力。基于此,要求教师教学的着力点不只是教"书"(传授知识),而是教"学"(...
[期刊论文] 作者：樊梅珍,,
来源：科学大众(科学教育) 年份：2019
赵亚夫教授认为":我们把历史教育作为民族或人类的集体记忆来看待,像个人的记忆一样重要,它不是可有可无的。我们把历史作为承载着民族和人类的精神财富来看待,像个人有灵魂...
[期刊论文] 作者：樊梅珍,
来源： 年份：2014
摘 要：三人行，必有我师。合作学习通过鼓励学生合作与交流，创设出具有活力的合作情境。似是无心却有意地向学生灌输了一种社会观念，即每个人都是一个丰富多彩的世界，每个人都有自己独特的过人之处，我们身邊的每一个人都是自己不可多得的宝贵的学习资源。关键词：历史教......
[期刊论文] 作者：樊梅珍,,
来源：杭州教育学院学报 年份：1997
数学上的练习,是使学生理解巩固概念,提高计算能力,发展学生智力的重要途径。练习的反馈信息即是平时的作业效果。因此,对学生认知过程中的作业必须及时收集处理,否则会直接...
[期刊论文] 作者：樊梅珍,
来源：科学大众·教师版 年份：2012
摘 要：自主学习作为新课程倡导的三大学习方式（自主、合作、探究）之一，是新课程学习变革的一个明显特征。在历史课堂教学中，自主学习对教学改革具有指导意义。本文就自身教学实践谈谈历史教学中培养自主学习的手段。 关键词：历史课堂教学； 自主学习 中图分类号：G6......
[期刊论文] 作者：樊梅珍,,
来源：科学大众(科学教育) 年份：2011
将学生引入历史教学课堂,使他们融入到历史知识中去,让他们真正成为课堂教学的主人,从而提高学生学习历史的兴趣,是当前历史教学的首要任务。本文就结合了自身的教学实践,谈...
[期刊论文] 作者：樊梅珍,,
来源：科学大众(科学教育) 年份：2010
当代教学改革的主题是强调学生的主体作用，突出学生的自主学习和研究能力的培养。它是对以教师为中心的传统教学的一场“革命”。本文结合作者自身的教学实践，浅谈如何在历史课......
[期刊论文] 作者：樊梅珍,
来源： 年份：2011
摘 要：将学生引入历史教学课堂，使他们融入到历史知识中去，让他们真正成为课堂教学的主人，从而提高学生学习历史的兴趣，是当前历史教学的首要任务。本文就结合了自身的教学实践，谈谈如何在历史教学的过程中打开学生的心窗，走进学生的心扉。关键词：心窗； 心扉； 情趣； 兴趣； ......
[期刊论文] 作者：樊梅珍,
来源： 年份：2015
摘要：时代要求我们培养的是跨世纪人才。他们不仅要掌握一定的科学知识，更重要的是要有适应甚至超越时代的能力。基于此，要求教师教学的着力点不只是教“书”（传授知识），而是教“学”（传授科学的思维方法），指导学生学懂、学会，直到会学，使学生“不待教师讲而自能读书”，达到......
[期刊论文] 作者：樊梅珍,
来源： 年份：2019
摘 要：赵亚夫教授认为：“我们把历史教育作为民族或人类的集体记忆来看待，像个人的记忆一样重要，它不是可有可无的。我们把历史作为承载着民族和人类的精神财富来看待，像个人有灵魂一样重要，它不是可有可无的。历史教育将记忆的训练与灵魂的洗礼做有机的融合，从而培养......
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