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[期刊论文] 作者：武忠菊,
来源：现代教师教学研究 年份：2013
众所周知，小学低年级语文教学主要是以识字教学为主，识字教学又是阅读的基础。整个小学阶段要求学生的识字总量大约有3500个，而低年级就要求常用汉字1600——1800个，识字量大，内容也较为枯燥。识字叫教学就成为低年级语文教学的一大难点。很多教师采用的方法都是让学......
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