搜索筛选:
搜索耗时0.0408秒,为你在为你在61,042,058篇论文里面共找到 31 篇相符的论文内容
发布年度:
[期刊论文] 作者：武衍君,
来源：新闻研究导刊 年份：2021
戏曲是中国传统的戏剧形式,经历了漫长的发展历史,形成了拥有独特艺术价值的传统艺术形式。本文试图研究寻找山西地方戏曲在本土高校传播的实际情况以及有效的传播途径。运用...
[期刊论文] 作者：武衍坤,,
来源：魅力中国 年份：2018
所谓探究式教学,就是在教学中要充分体现学生的主动性,引导学生积极地投入观察、实验、调查、阅读、讨论、资料收集和辩论等教学活动,使学生通过独立思考,发现或掌握相应原理...
[期刊论文] 作者：覃武衍,
来源：党的生活·党员电教与远程教育 年份：2018
自广西壮族自治区“党员教育提升年”活动和南宁市“远程教育学用年”活动开展以来，隆安县充分运用远教学用示范基地组织现场“体验式”教学，把远教与产业基地、产业协会、专业合作社、农家课堂等結合起来，充分发挥本地“土专家”“田秀才”“农技学堂”等特色师资......
[期刊论文] 作者：武衍君,
来源：戏友 年份：2018
...
[学位论文] 作者：武衍明,
来源：中南民族大学 年份：2018
...
[期刊论文] 作者：武衍杰,
来源：化学教与学 年份：2023
面对“元素周期律”教学长期存在的“元素性质替代物质性质”“机械记忆基于元素性质推理物质性质的路径”等问题，通过多角度分析教学主题内容，确定了以“结构决定性质”大概念为统领，以“Z*/r”衡量核对电子的束缚能力为抓手，以不同层次物质性质递变规律基本事实为......
[期刊论文] 作者：宫琦,武衍杰,,
来源：化学教与学 年份：2020
技术发展是人类文明的强大动力,科学教育必须关注学生技术能力的发展.化学学科的实用性特点为实施技术教育提供了良好的平台.在有关技术教育内容已有研究基础上,从5个方面总...
[期刊论文] 作者：宫琦 武衍杰,
来源：化学教与学 年份：2020
摘要：技术发展是人类文明的强大动力，科学教育必须关注学生技术能力的发展。化学学科的实用性特点为实施技术教育提供了良好的平台。在有关技术教育内容已有研究基础上，从5个方面总结了面向技术教育的化学教学内容，选取“工业制硝酸”这一案例，进行了教学设计和实施，......
[期刊论文] 作者：邱磊, 武衍杰,
来源：化学教学 年份：2022
“催化剂”概念蕴含着培养学生“宏观辨识与微观探析、证据推理与模型认知”等学科核心素养的价值，既是高中化学教学的重点，又是高考的热点。基于学生对“催化剂”概念的理解以及教学研究的现状，开展“多角度认识催化剂”的高三复习教学。设置了“基于物质变化辨识......
[期刊论文] 作者：梁弘文,武衍杰,
来源：化学教学 年份：2020
选择《物质结构与性质》模块"共价键"部分几个容易引起教师疑惑的问题并从学科视角进行辨析与释疑。解析"σ键的强度并非一定比π键强""计算价层电子对数目经验公式的物理意...
[期刊论文] 作者：武衍杰, 王秀红,,
来源：化学教育(中英文) 年份：2004
2018年高考理科综合试卷(全国I卷)单项选择题第8题存在2个正确答案,引起了争议,其实质是对教科书中"酶"的概念界定的争议。借此契机,以人教版高中化学教科书为例,分析了教科...
[期刊论文] 作者：梁弘文, 武衍杰,
来源：化学教与学 年份：2021
针对教材中银镜反应实验耗时长、实验效果差等问题，本文对银镜反应实验所用的还原剂进行探究，找出最佳试验方案。即在水浴加热的条件下，以葡萄糖作为还原剂，能够生成高品质的银白色银镜，且所需时间适中，提高了课堂演示实验效率，并为教师演示实验提供了有效的方法。......
[期刊论文] 作者：武衍杰,王秀红,
来源：化学教学 年份：2022
面对高中有机化学反应教学中偏重机械记忆的问题,通过分析新课标对有机化学反应的教学要求,基于结构视角理解有机化学反应教学研究现状和实践效果,建议以结构视角为突破口,开展促进学生结构与性质整体理解的有机化学反应教学.以“再探乙烯与溴水的反应”为例,建......
[期刊论文] 作者：武衍杰, 杨伏勇, 宫琦,,
来源：化学教与学 年份：2019
分析了生活化教学的内涵,并总结了基于生活化教学情境进行教学设计的操作流程。以生活中常见的胶体为例,通过展示生活中与胶体相关的情境素材,抽提情境素材中蕴含的学科核心...
[期刊论文] 作者：梁弘文, 武衍杰, 黄丹青,,
来源：化学教学 年份：2019
在分析化学教学情境相关研究的基础上,依据优质化学教学情境的结构和特征,提出从孤立的情境素材事件到生成课堂教学情境的设计流程:选择适切的情境素材;抽提学科核心知识或学...
[期刊论文] 作者：梁弘文, 武衍杰, 黄丹青,,
来源：中小学教学研究 年份：2019
学习进阶理论可以架构起课程设置、教学实施以及教学评价之间相互沟通的桥梁。以化学课程为例,基于学习进阶理论对“酸碱盐”概念分学段进行了水平构建,并开发了“酸碱盐”概...
[期刊论文] 作者：梁弘文 武衍杰 黄丹青,
来源：化学教学 年份：2019
摘要： 在分析化学教学情境相关研究的基础上，依据优质化学教学情境的结构和特征，提出从孤立的情境素材事件到生成课堂教学情境的设计流程： 选择适切的情境素材;抽提學科核心知识或学科核心概念;完善情境素材结构。并以“工业制硝酸”真实情境素材为例，将这一设计流程......
[期刊论文] 作者：武衍杰 杨伏勇 宫琦,
来源：化学教与学 年份：2019
摘要：分析了生活化教学的内涵，并总结了基于生活化教学情境进行教学设计的操作流程。以生活中常见的胶体为例，通过展示生活中与胶体相关的情境素材，抽提情境素材中蕴含的学科核心知识，并基于核心知识和情境素材设置了一系列生活问题，形成学习任务，供学生解释、探究，实现......
[期刊论文] 作者：宫琦,武衍杰,王秀红,
来源：化学教学 年份：2021
以制作一枚“蓝宝石”为项目进行溶液主题的复习课教学。将项目分解为符合课程标准内容要求的关联性学习任务,让学生在完成任务的活动中调用学科必备知识和技能解决真实问题,通过经历实验探究、模型建构与优化等系列活动,切实实现知识的结构化和功能化。......
[期刊论文] 作者：梁弘文 武衍杰 黄丹青,
来源：中小学教学研究 年份：2019
[摘 要] 学习进阶理论可以架构起课程设置、教学实施以及教学评价之间相互沟通的桥梁。以化学课程为例，基于学习进阶理论对“酸碱盐”概念分学段进行了水平构建，并开发了“酸碱盐”概念的测评工具进行施测，经检验测评工具具有良好的信、效度。基于测评结果为......
相关搜索：
