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[期刊论文] 作者：顾援, 段海权,,
来源：上海教育科研 年份：2004
鉴于解题是初中学生学习过程的集中表现,因而对学生解题的思维过程进行分析。发现"优生"在"上位结构"、"问题表征"和"自我监控"三个维度上明显优于"差生"。结果初步解释了课...
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