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[期刊论文] 作者：殷素艳,
来源：创新时代 年份：2018
小学英语绘本阅读教学效果并不是一两个课时就能够看到的，对小学生而言，从对英语绘本的不了解到充满好奇，从不喜欢英语阅读到饶有兴趣地进行学习，再到对绘本故事的编演，他们所需要经历的往往是系统化的学习。借助于英语教师的合理引导与启发，学生从英语绘本中吸取知识......
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