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[期刊论文] 作者：毛俊英 刘宗丽,
来源：课程教育研究·下 年份：2012
【中图分类号】G42 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2012）07-0142-01 数学课堂教学是学生获取数学知识、数学基本技能的主要渠道。数学课堂教学艺术取得好的教学效果，即教师的教学给学生留下深刻、鲜明的印象。并得学生最富于感情的反应的时刻，此时，双方......
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