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[期刊论文] 作者：毛琴莲,,
来源：数学学习与研究 年份：2017
数学本来就是一门很抽象、逻辑思维很强的学科.随着新课改的提出和推进,要求教师在教学过程中制订满足学生学习特点的教学方式,因而提出了数学概念教学,通过数学概念教学可以...
[期刊论文] 作者：毛琴莲,
来源：新课程 年份：2017
目前,在关于数学课堂情景创设的探索道路上,还存在极端化、形式化、无效化等现象,主要表现为趣味性有余,指向性不明;生活味有余,数学味不足;故事味有余,重点不突出;情景创设...
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