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[期刊论文] 作者：江庆茂,,
来源：福建基础教育研究 年份：2012
龙山中心小学是一所"福建省农村示范小学",位于风光旖旎的九龙江西溪河畔,现施教区内设有16所完小,110个教学班,教师208人,学生2102人。多年来,学校以党的十七大精神为指...
[期刊论文] 作者：江庆茂,,
来源：福建基础教育研究 年份：2014
校长是学校的核心人物，校长的一言一行、办学理念、工作方法、工作态度将直接影响学校的整体发展和办学质量。要做一名好校长，要有爱心、精心、恒心，要做一名优秀的校长，更需要有......
[期刊论文] 作者：江庆茂,
来源：文教资料 年份：2014
摘 要： 学校的改革与发展，最重要的是创建办学特色，评价一所学校最重要的标准是办学特色问题。在实施过程中，教师要走出一个误区，树立一种理念，注重四个特征：全员性、长期性、独特性及优质性。 关键词： 特色学校 一个误区 一种理念 四个特征 学校的改革与发展，最重......
[期刊论文] 作者：江庆茂,,
来源：福建基础教育研究 年份：2013
《语文新程标准》指出：小学生要“养成留心观察周围事物的习惯，有意识的丰富自己的见闻，珍视个人的独特感受，积累习作素材”。这表明小学生作文不仅需要掌握写作知识和技能，更主要......
[期刊论文] 作者：江庆茂,
来源：考试周刊 年份：2021
摘 要：文章对情境教学法的应用意义进行分析，立足于当前小学语文教学现状，挖掘该方法在实际应用中存在的问题，最后提出科学有效的应用措施。力求通过结合课本内容、运用媒体设备、联系生活实际、开展实践活动等方式，创设交流情境、艺术情境、生活情境与合作情境，使学......
[期刊论文] 作者：江庆茂,
来源：科学教育导刊 年份：2010
【摘要】小学生作文不仅需要掌握写作知识和技能，更主要的是形成作文能力，全面提高学生素质。作文指导必须充分尊重小学生的个性特点，鼓励和引导学生积极主动地参与写作活动：学会观察，注重材料积累；弘扬个性，提高习作水平。 【关键词】小学生作文 指导方法 习作水平......
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