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[期刊论文] 作者：江赛银,
来源：速读·中旬 年份：2019
◆摘 要：随着新课程的改革，很多教师意识到学生在课堂中的主体地位，积极运用情境教学法。但在运用的过程中还存在一些问题，创设的情境有时会与教学内容无关或联系不大，创设的问题情境没有思考价值等。这种情境教学表面上活跃了课堂气氛，但并没有实质性的作用，还脱离了......
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