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[期刊论文] 作者：江铭初,,
来源：上海课程教学研究 年份：2017
针对研究型课程所具有的“高结构”能力目标、“低结构”过程预设等重要特征,本次教学大奖赛,无论在指标的设计还是过程的掌控中都注重:实现学校现状与发展导向的有效衔接,体...
[期刊论文] 作者：江铭初,,
来源：上海课程教学研究 年份：2004
一、背景简述2016年"上海市中小学中青年教师教学评选"中小学研究型(探究型)课程参评对象,为上海市小学和初中从事探究型课程、高中从事研究型课程教学的教师。中小学研...
[期刊论文] 作者：江铭初,姚军,,
来源：上海课程教学研究 年份：2017
一、背景简述2017年上海市中小学拓展型课程中青年教师教学评选活动的评选范围为中小学拓展型课程中的自主拓展课程板块;参评对象为上海市小学、初中和高中从事自主拓展课程...
[期刊论文] 作者：上海市中小学拓展型课程育人价值研究课题组, 江铭初,,
来源：现代教学 年份：2013
作为上海中小学课程体系的一个组成部分,拓展型课程与基础型课程、研究型课程构成了上海普通中小学课程体系。相对于基础型课程、研究型课程而言,拓展型课程的育人价值集...
[期刊论文] 作者：赵才欣, 蒋碧艳, 奚定华, 江铭初,,
来源：现代教学 年份：2006
上海二期课改建立了着眼于学生素质培养功能的新课程结构,包括基础型课程、拓展型课程和研究型课程,还提出要拓展学生的学习时空,丰富学生的学习经历。今天我们就如何正确认...
[期刊论文] 作者：赵才欣,蒋碧艳,奚定华,江铭初,
来源：现代教学 年份：2006
上海二期课改建立了着眼于学生素质培养功能的新课程结构，包括基础型课程、拓展型课程和研究型课程，还提出要拓展学生的学习时空，丰富学生的学习经历。今天我们就如何正确认识与......
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