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[期刊论文] 作者：池华金,,
来源：福建基础教育研究 年份：2013
古诗鉴赏题往往成为让人最“纠结”的题目，学生或对诗作看不懂读不透，或对题目摸不着抓不准；老师也可能在这一模块投入最多、费时最多，而收效甚微。为此，本人尝试用“导学、精练、......
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